Definida por la Federación Mundial de Psicoterapia como “la utilización de la música y/o de los elementos musicales por un terapeuta cualificado, en un proceso de facilitar y promover  la comunicación, la expresión, la organización, con el fin de satisfacer las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas” (Agudo, 2006; citado de Palma, 2013).

Por otra parte, la Asociación Nacional Americana de la Musicoterapia la define como “el uso de la música en la consecución de objetivos terapéuticos, como son la restauración, el mantenimiento y el acercamiento de la salud tanto física como mental. Es también la aplicación científica de la música, dirigida por el terapeuta en un contexto terapéutico, para provocar cambios en el comportamiento. Dichos cambios facilitan a la persona el tratamiento que debe recibir a fin de que pueda comprenderse mejor a sí misma y a su mundo para poder ajustarse mejor y más adecuadamente a la sociedad” (Campos, et al, 2008).

Campos, et al (2008), aciertan en su percepción: “la finalidad de la Musicoterapia es la de ayudar al Ser Humano de diversas maneras (musicoterapia preventiva) y al Ser Humano enfermo (musicoterapia curativa).

En el ámbito educativo, existen varios estudios los cuales sustentan que la estimulación del oído facilita la conexión de neuronas (Campos, et al, 2008) y crean lo que se conoce como “Plasticidad Neuronal”. Campos, et al (2008), explican que “al hacer música lo sensomotor tiene que producir altos rendimientos en precisión tanto espacial como temporal del orden de milimétricos y milisegundos”. Además de estas modificaciones, otro estudio revela que incrementa los niveles de interleukina 1 (sustancia que aparece en la adecuada respuesta inmune) (Campos, et al, 2008).

La Musicoterapia es reportada como buena herramienta terapéutica para casos como (Campos, et al, 2008):

• Dificultades en el Aprendizaje.
• Problemas de conducta.
• Trastornos profundos en el desarrollo (p.e. Autismo).
• Niños con deficiencia mental.
• Con dificultades en la socialización.
• Con baja autoestima.
• Con trastornos médicos crónicos y/o degenerativos.

Desde un inicio, la música es una herramienta tan importante para el Ser Humano. La música puede utilizarse para cambiar los estados emocionales y cognitivos, además de ser un medio de control grupal e individual. Facilita las áreas de socioafectividad y enriquece el proceso sensorial, cognitivo (pensamiento, lenguaje, aprendizaje y memoria) y es una delicia en los procesos motores juntando el favorecimiento de la creatividad y la disposición al cambio.

Existen dos tipos principales de música, de acuerdo con sus efectos: Música Sedante (utilizada en Arte-Terapia) y la Música Estimulante (utilizada en este caso).

Bibliografía

• Campos Fernández, E. (2008). APLICACIONES DIDÁCTICAS DE LA MUSICOTERAPIA EN EL AULA DE PRIMARIA. Ediciones Guillermo Castilla. Málaga, España.
• Palma MMT, Johana C. (2013). Módulo Musicoterapia. Facultad de Ciencias de la Educación. Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Quito, Ecuador.

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